Jardín de infantes: en la sala de 3 hay un 60 % menos de alumnos que en sala de 5

Redacción de La Nueva.

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    El Observatorio Argentinos por la Educación reveló un informe en el que explica que los jardines de infantes del país hay "medio millón de alumnos menos en sala de 3 años que en sala de 5".

   El estudio indica que "aunque la ley establece la necesidad de universalizarla, la sala de 3 tiene un 60% menos de alumnos que la sala de 5".

    "Pese al crecimiento de la oferta, aún existe un déficit importante en la cobertura del nivel inicial", añade.

   El jardín de infantes es el nivel que más crece en el sistema educativo: incorporó 202.392 alumnos entre 2011 y 2016, lo que  implica un incremento del 12,9 %, por encima de la expansión de la secundaria (7 %).

   Pero a pesar del crecimiento, persisten importantes deficiencias en la cobertura: mientras la sala de 5 -obligatoria desde hace 25 años- tiene 734.138 estudiantes, la sala de 4 - obligatoria desde 2014- tiene 100.000 alumnos menos  (631.433) y la sala de 3, casi medio millón de alumnos menos (294.001).

   Entre 2011 y 2016, la mayor expansión se dio en la sala de 4, que incorporó 104.799 estudiantes, seguida de sala de 5, que ya  presentaba altos niveles de cobertura en el año 771;o 2011 y sumó 39.192  estudiantes.

   Los datos surgen del informe "El nivel inicial creció pero la cobertura aun es deficiente", realizado por el Observatorio  Argentinos por la Educación a partir de su plataforma  interactiva de datos del sistema educativo  (http://argentinosporlaeducacion.org/).

   Según el informe, en el periodo mencionado se sumaron 36.972  alumnos a la sala de 3, cuya obligatoriedad aun no fue aprobada  por el Congreso de la Nación, pese a la media sanción obtenida en 2016 en Diputados.

   "Aun cuando persisten desigualdades, la incorporación de niños ha sido sostenida y creciente. Pero los desafíos son muchos y de  gran envergadura. Ameritan una planificación realista, basada en  los diagnósticos, de mediano plazo y con compromisos en los  distintos niveles de gobierno. Los más estructurales son la  inversión en infraestructura en el nivel nacional, la designación  de cargos en el provincial y la complementariedad de servicios en  el municipal", afirma Verona Batiuk , especialista en Educación  Infantil de la OEI.

   "El desafío es continuar expandiendo la oferta pero sin  resignar calidad. Desde la sociedad civil tenemos que asumir la  responsabilidad de dar el debate sobre cómo lograrlo y de seguir  las metas que los gobiernos establecen para exigir su  cumplimiento. Sin este compromiso es difícil que este proceso y con la urgencia que las circunstancias requieren", señala Ignacio Ibarzaal , director ejecutivo del Observatorio Argentinos por la Educación.

   Una expansión desigual 

   Los datos presentados por el Observatorio Argentinos por la  Educación muestran que, si bien la matrícula de nivel inicial  aumentó en todas las provincias, esa expansión ha sido muy desigual.

   Entre 2011 y 2016, el mayor crecimiento porcentual se dio en La  Pampa con el 44,8 % (3.831 estudiantes más). Le siguen Tucumán con  el 35,1 % (14.604 estudiantes) y Misiones con el 30,3 % (11.490 estudiantes).

   La provincia de Buenos Aires incorporó 55.952 estudiantes: una  expansión del 8,3 %, por debajo del promedio nacional (12,9 %). La  Ciudad Autónoma de Buenos Aires tuvo un crecimiento porcentual  similar (8,1 %), equivalente a 9.319 alumnos. En Córdoba el  crecimiento fue del 9,9 % (11.721 alumnos).

   Entre las provincias con menor crecimiento porcentual también se ubican San Luis con el 7,1 % (1.144 alumnos), Santa Fe con un  7,5 % (7.903 alumnos), Tierra del Fuego con un 7,6 % (505 alumnos) y Catamarca con 7,7 % (1.034 alumnos).
   Entre Ríos (16,5 %) y Mendoza (19 %) tuvieron incrementos de  matrícula por encima del promedio nacional, al igual que San Juan  (21,3 %).

   En el NEA, además de Misiones se destacan los casos de Santiago  del Estero (29,2 %), Chaco (27,4 %) y Formosa (25,1 %), mientras que  Corrientes aparece un poco más rezagada (15,5 %), aunque por encima  del promedio nacional.

   En el NOA, detrás de Tucumán las mayores expansiones se dieron en Jujuy (20,6 %) y Salta (19,6%), mientras que en La Rioja el  crecimiento fue menor (11,1 %).

   En la Patagonia, se destaca el caso de Río Negro (21,6 %),  seguido de Chubut (17,1 %) y Santa Cruz (15 %). En Neuquén (11,8 %)  el crecimiento del nivel fue inferior al de las provincias  vecinas. (NA)